Prípravný predškolský program

Predškolska ustanova Včielka - Bački Petrovac

Predškolská ustanovizeň Včielka - Báčsky Petrovec

Jezik

Zákon o základoch systému výchovy a vzdelávania určuje povinný Prípravný predškolský program, v trvaní najmenej 9 mesiacov v roku pred zápisom do školy. Program výchovno-vzdelávacej činnosti s deťmi predškolského veku je koncipovaný tak, aby sústavne a systematicky pripravoval dieťa na vstup do školy, prispievajúc aj k celkovému rozvoju dieťaťa. Dosahuje sa to vytváraním podmienok a podnetov, ktoré deťom umožňujú rozviť všetky svoje potenciály a črty osobnosti, obohatiť skúsenosti a získať poznatky nielen o sebe, ale aj iných ľuďoch a celom svete vôkol seba. Príprava dieťaťa na školu prebieha systematicky, so zohľadnením špecifík detí , s ktorými sa pracuje. Prípravný predškolský program sa realizuje v ustanovizni v rámci dvoch organizačných foriem: polodenná, päťhodinová práca s deťmi a celodenná práca. Cieľom výchovno-vzdelávacej činnosti v rámci prípravného predškolského programu je prispieť k:

·         celkovému rozvoju dieťaťa
·         rozvoju schopností
·         rozšíreniu skúseností
·         obohateniu poznatkov o sebe, iných a svete vôkol seba

čo predstavuje základ pre ďalšie nové spôsoby učenia a zapájania sa do rôznych tokov života a práce, pričom je škola prvým krokom na tej ceste.

Úlohy výchovno-vzdelávacej činnosti v roku pred vstupom do školy:
·         Podnecovanie osamostaňovania
·         Podporovanie fyzického rozvoja
·         Silneniesocio-emocionálnej kompetencie
·         Podnecovanie rozvoja intuitívvneho vnímania
·         Pestovanie zvedavosti
·         Rešpektovanie osobitosti a podnecovanie kreativity

A MODEL

Realizácia prípravného predškolského programu bude prebiehať v súlade so všeobecnými pravidlami výchovno-vzdelávacej činnosti a špecifické úlohy sa vzťahujú na dôležité aspekty prípravy na vstup do školy.

Aspekty rozvoja:

Socio-emocionálny rozvoj

Rozvoj poznania

Fyzický rozvoj

Rozvoj vyjadrovania a estetický rozvoj

Vytvárať podmienky aby deti mohli:

- rozvíjať dôveru a sebadôveru
- žiadať, poskytnúť a prijať podporu a pomoc iných detí a dospelých
- osvojiť si kultúrno-hygienické a pracovné návyky
- rozvíjať vytrvalosť v aktivitách a úlohách
- rozvíjať súcit a zručnosť počúvať
- konštruktívne sa zúčastniť v spoločenských a súťažných hrách
- vnímať a prijať vlastnú a rozličnosť iných
- starať sa a chrániť prírodné, fyzické a spoločenské prostredie

• Poznanie a porozumenie sveta
- pýtať sa, experimentovať, riešiť problémy, triediť, rozlišovať veci podľa vlastností, uplatňovať získané vedomosti, prejavovať zvedavosť ...

• Reč a komunikácia
- zisťovať možnosti vyjadrovania a komunikovania, každodenne počúvať a diskutovať o rozprávkach, uplatňovať rôzne formy dorozumievania, pochopiť, že napísané slovo má v sebe istý odkaz ...

• Primárne matematické vzdelávanie
- budovať logicko-matematické znalosti, rozvíjať schopnosti, zisťovať podobnosti a rozdiely, všímať si a rozlíšiť fyzické vlastnosti predmetov vôkol seba ...

· Fyzický rozvoj
- zoznámiť sa so svojím telom, vzhľadom, schémou, rozvíjať lateralizáciu, všetky svaly a psychofyzické schopnosti

· Rozvoj vnímania
- získať bohatú zmyslovú skúsenosť vďaka zapojeniu všetkých zmyslov pri rôznych podnetoch

· Utužovanie zdravia a dodržiavanie hygieny
- získať základné poznatky o zdravotnej kultúre ...

· Výtvarný prejav dieťaťa
- samostatne a voľne sa výtvarne vyjadrovať, experimentovať s rôznymi výtvarnými prvkami amateriálmi

· Hudobná výchova
- počúvať hudbu, rozvíjať muzikálnosť spievaním, naučiť hrať na nástrojoch...

· Herecký prejav dieťaťa
- prejavovať spontánnosť, samostatnosť, slobodu, obrazotvornosť, city a aktívne sa zúčastniť v divadelnej hre

Navrhnuté obsahy zo širšej oblasti

- sebapoznávanie
- vnímanie a porozumenie iných
- chápanie medziľudských vzťahov
- prijatie seba ako člena skupiny
- chápanie sociálnych javov
- zisťovanie a riešenie problémov v sociálnom kontexte

Poznanie a porozumenie sveta
- rozlišovať živé od neživého, vnímať človeka ako prislušníka spoločnosti, rastlinný a živočíšny svet, prírodné javy, starostlivosť a ochrana životného prostredia, doprava

Reč a komunikácia
- rozvíjať komunikačné schopnosti dieťaťa, rozvíjať záujem a spoznávať dieťa so svetom písaného slova, zoznamovať a tlmočiť texty, uvádzať prvky grafickej prípravy a pestovať rečové tvorivé schopnosti dieťaťa

Primárne matematické vzdelávanie
- všímať si a chápať priestor a vzťahy, logické operácie na konkrétnych predmetoch a javoch, rozvíjať geometrické tvary v rovine a priestore, miery a merania, časové vzťahy

· Fyzický rozvoj
- aktivity uceľujúce obraz o schéme vlastného tela

· Rozvoj vnímania
- cvičenia zamerané na zlepšenie funkcie zmyslových orgánov

· Utužovanie zdravia a dodržiavanie hygieny
- ranná gymnastika, každodenné cvičenie, rôzne spôsoby aktívneho oddychu

· Výtvarný prejav dieťaťa
-aktivity zahŕňajúce kreslenie, maľovanie, modelovanie, grafiku a prácu s rôznymi materiálmi

· Hudobná výchova
- počúvať hudbu, spievať, hrať, tancovať

· Herecký prejav dieťaťa
- jednoduché formy hier, zložitejšie herecké aktivity, náročnejšie formy a systémy aktivít

B MODEL

Program prípravy detí do školy zahŕňa oblasti, ktorých súčasťou sú aj výchovno-vzdelávacie obsahy a aktivity zamerané na všeobecnú a osobitnú prípravu detí na vstup do školy. Sú to :

Tabuľka č.16.

Oblasti v-v činnosti	Obsahy a aktivity
Rozvoj reči	- pestovanie kultúry hovoreného slova - obohacovanie slovnej zásoby detí a pestovanie gramaticky správneho vyjadrovania - verbálne vyjadrovanie a komunikácia - monologický prejav a rozprávanie - zoznamovanie s detskou literatúrou - rečové hry
Príprava na počiatočné čítanie a písanie	- príprava na počiatočné čítanie - príprava na počiatočné písanie
Rozvoj matematických termínov	- polohy v priestore - pohybovanie sa v priestore - porovnávanie a odhadovanie - oblasti, čiary, body, tvary - utváranie množín - poznávanie času
Poznávanie prírodného a spoločenského prostredia	- živý svet – zvieratá, rastliny, človek, hmotný svet, ochrana životného prostredia, človek ako spoločenská bytosť, ľudská činnosť, dopravná výchova
Telesná výchova	- fyzickýrozvoj - rozvoj všímavosti - utužovanie zdravia - održiavanie hygieny
Výtvarná výchova	- kreslenie - maľovanie - plastické modelovanie - estetické vnímanie - odhadovanie
Hudobná výchova	- počúvanie hudby - spievanie - hranie - tanečné aktivity